Текст выступления:

Указательные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные
1. Указательные местоимения в русском языке

Слова, которые показывают: вот предмет, тот признак, столько — значит, количество понятно уже из формы. Сегодня разберём, как указательные местоимения помогают собирать смысл прямо в предложении.

2. Как местоимения помогают речи

Местоимения берут на себя работу повторяющихся слов: вместо долгих «существительное-существительное» появляется связная фраза. В школьной речи особенно важны указательные местоимения: они уточняют, о каком предмете, признаке или числе идёт речь. Именно поэтому их так часто используют в учебных текстах и диалогах.

3. Указательные местоимения-прилагательные

Указательные местоимения-прилагательные называют признак предмета и «пришивают» его к существительному. В языке они подстраиваются под род, число и падеж, как и обычные прилагательные. Благодаря этому фраза звучит точнее и не теряет грамматическую связь: «этот стол», «эти книги», «тому человеку» — формы помогают понять, что именно имеется в виду.

Чтобы уловить смысл, удобно представить ситуацию: кто-то показывает на вещь и говорит не просто «стол», а «этот стол» — и становится понятно, какой именно.

4. Этот и тот: близкий и удалённый предмет

Разница между «этот» и «тот» часто объясняется через расстояние и связь с ситуацией. «Этот» показывает то, что рядом — в пространстве или в моменте разговора. «Тот» чаще относится к более удалённому предмету или к тому, о чём уже говорили раньше.

На практике работает простая мысленная схема: «вот сейчас перед глазами» — чаще «этот»; «там, в стороне» или «тот случай/тот предмет» — чаще «тот». Даже в пересказах видно, как язык помогает не запутаться: «вспомнили ту историю» — и слушатель понимает, какая именно.

5. Формы слова «этот»

Слово «этот» не остаётся неизменным: оно меняется вместе с существительным. Именно согласование делает речь грамотной и позволяет быстро восстановить «кто» и «что» скрывается за указанием.

Когда меняется род, число или падеж существительного, меняется и форма «этот»: появляется нужная грамматическая оболочка. Поэтому на практике важно не только выбрать «этот/тот», но и подобрать правильную форму: иначе смысл может остаться, а вот связность предложения нарушится.

6. Формы слова «тот»

Аналогично работает и слово «тот»: оно также подстраивается под существительное по падежам и числам. Но к смыслу добавляется то, что «тот» чаще отсылает к удалённому объекту или к уже знакомой информации.

Так формируются две опоры: грамматика удерживает связь с существительным, а смысловая часть — куда именно направлено указание. В результате предложение становится похожим на аккуратную «стрелку»: одновременно и правильная форма, и правильный адрес в разговоре.

7. Слово «такой» и его значение

«Такой» указывает не на место предмета, а на его качество, способ проявления признака. Это слово отвечает на вопрос «какой именно?» и помогает описать характер, свойства или впечатление.

Смысл удобно сравнить: «этот стол» — где он; «такой стол» — какой он. В разговоре «такой» часто звучит эмоциональнее, потому что передаёт не только факт, но и оценку: большой, необычный, смешной, удобный — всё это можно закрепить за предметом через «такой».

8. Какие указательные слова употребляются чаще

В учебной и разговорной речи указательные слова помогают быстро уточнить предмет и признак без лишних повторов. Когда нужно назвать точно и не перегружать фразу, выбирают те формы, которые выполняют задачу быстрее всего.

По обобщению, наибольшая доля приходится на формы слова «этот». Затем заметно идут «тот» и «такой», а остальные варианты встречаются реже. Это объяснимо: именно эти слова удобны для повседневных ситуаций — показать, уточнить, связать с прошлым в разговоре.

9. Слово «таков»

«Таков» — это форма, которая сообщает смысл «именно таков, то есть таков по описанию». Такое слово часто используют в более книжной, обобщающей манере: как итог, как формулировка сути.

Образно можно представить: рассказ подошёл к точке, и остаётся выразить вывод одной строкой — «таков итог», «таков смысл». В таких случаях «таков» работает как короткая печать: фиксирует характер или результат, чтобы читатель не сомневался в главной мысли.

10. Указательное местоимение-числительное «столько»

Слово «столько» относится к указательным местоимениям-числительным и помогает обозначить количество: «сколько» — но без называния точного числа. Оно связывает смысл с количеством предметов или действий и делает формулировку гибкой.

Когда в разговоре важно подчеркнуть именно меру, но не требуется точная цифра, «столько» позволяет сказать аккуратно: достаточно указать, что количество соответствует ситуации. Так меньше путаницы, и фраза звучит естественно: не «сколько-то там», а «столько, сколько нужно/сколько есть».

11. Формы слова «столько»

«Столько» тоже изменяется: оно меняет формы по падежам, оставаясь связанным с идеей количества. В этом слове заметна важная закономерность: грамматический «каркас» подчиняется роли в предложении, а смысл — количество — сохраняется.

Поэтому при письме важно не только помнить значение «количество», но и правильно подобрать форму под падеж. Тогда указание становится и понятным, и грамматически согласованным внутри предложения.

12. Как слово «столько» связано с числительными

«Столько» не называет конкретного числа; оно указывает на количество предметов или действий. Поэтому смысл получается не математическим, а ориентированным на ситуацию: «столько — значит, столько же, сколько нужно по контексту».

Если выразить главное одной фразой, то логика такая: группы слов особенно важно различать: признак предмета и его количество.

13. Как отличить указательные слова друг от друга

Когда указательных слов много, легко перепутать их смысл и грамматику. Но различать можно по двум ориентирам: значение слова и его связь с существительным.

Сначала уточняется, что именно нужно показать: близость предмета («этот») или отсылку к удалённому/уже известному («тот»). Затем определяется, что именно описывается: качество или характеристика («такой»), или итоговое обобщение по смыслу («таков»). Если же требуется именно количество без точной цифры, тогда работает «столько».

Именно такая логика лежит в основе схемы: значения задают направление выбора, а грамматические признаки помогают проверить, согласуется ли слово с тем, к чему относится.

14. Синтаксическая роль в предложении

Указательные слова занимают важную синтаксическую позицию: они связываются с существительным и уточняют его смысл. Во многом роль определяется тем, какой именно это тип слова — прилагательное-прилагательное или местоимение-числительное.

В простых предложениях «этот/тот/такой» обычно работают как определение к существительному: сообщают, какой предмет или какой признак имеется в виду. «Столько» чаще организует информацию о количестве и помогает назвать меру предметов или действий.

А «таков» в речи часто служит частью смыслового вывода: он может подводить итог и формулировать суть того, что уже описано. Поэтому, определяя синтаксическую роль, полезно думать не только о форме, но и о задаче слова в предложении.

15. Ошибки в употреблении указательных местоимений

Указательные местоимения просты на первый взгляд, но именно в них чаще всего появляются ошибки. Типичная проблема — перепутать смысл «этот» и «тот»: когда по ситуации логичнее «тот» (уже известное или удалённое), пишут «этот», и слушатель как будто слышит «указание не туда».

Другая частая ошибка — забыть про согласование форм: выбирают правильное указательное слово, но оставляют неверную форму по падежу, роду или числу. Тогда предложение звучит неловко, а иногда искажает смысл связи. И третья трудность — смешать признак и количество: «такой» отвечает за признак, а «столько» — за количество, и подмена одного другим почти всегда делает фразу неверной по смыслу.

Чтобы избежать подобных сбоев, достаточно задать себе два вопроса: что именно показывается — признак, количество или отношение к ситуации; и какой грамматический «ключ» нужен существительному. Именно эти проверки превращают ошибки в понятные задачи, которые легко решить на письме.

16. Признак или количество: сравнение групп

В русском языке есть слова, которые помогают понять, «что именно» у предмета или «сколько» его. Сравнение показывает: слова «этот», «тот» и «такой» работают как указатели признака — они описывают, какое именно значение имеет существительное в конкретном высказывании. А вот слово «столько» связано только с количеством.

Чтобы почувствовать разницу, достаточно поставить рядом примеры. «Этот дом» — речь о конкретном доме, который выделяется говорящим. «Тот человек» — выделяется другой человек, уже известный или противопоставленный. «Такой ответ» — подчеркнут характер ответа. Эти слова меняются по согласованию с существительным: у них есть форма рода, числа и падежа.

С «столько» иначе. Оно не описывает качество и не выделяет признак предмета, а сообщает количество: «столько книг» — значит, книг определённое, измеримое число или величина. Поэтому по смыслу и по грамматике «столько» заметно отличается от указательных местоимений-прилагательных.

Анализ подводит к главному выводу: указательные местоимения-прилагательные объединяются по признаку согласования с существительным, а местоимение-числительное выделяется значением количества.

17. Мини-практика по распознаванию слов

Чтобы не путать группы, полезна короткая тренировка, которую можно делать прямо во время чтения.

Смысл мини-практики такой: сначала найти «подозрительное» слово в предложении, затем проверить, отвечает ли оно на вопрос о признаке или о количестве. После этого стоит мысленно заменить слово на более понятный ориентир и посмотреть, сохраняется ли грамматическая связь с существительным.

Вот как обычно выглядит ход работы.

Первый шаг — найти существительное, к которому относится слово. Если оно «прилипает» к существительному и согласуется с ним по форме (род, число, падеж), то перед нами вероятнее всего указательное местоимение-прилагательное: «этот», «тот», «такой». Именно согласование показывает, что слово нацелено на признак.

Второй шаг — проверить вопрос. Если к слову естественно поставить вопрос «какой?» и смысл действительно про качество, принадлежность к ситуации или выделение объекта, выбор падает на признаки. Например: «такой фильм» — какой именно (по характеру) фильм подразумевается.

Третий шаг — проверить, можно ли поставить вопрос «сколько?» и есть ли смысл измерения количества. Если ответ строится вокруг величины, тогда почти всегда речь о «столько» как местоимении-числительном.

Четвёртый шаг — сделать мгновенную проверку заменой. Попробовать заменить «этот/тот/такой» на «какой-то» или «какой именно» — признак должен остаться. А «столько» логично заменить на «много/немного/столько-то» — количество должно сохранить смысл.

Такая короткая последовательность помогает быстрее распознавать разряд и не ошибаться в выборе грамматической формы при письме.

18. Алгоритм разбора указательного слова

Когда нужно разобрать слово на разряды и грамматические признаки, выручает алгоритм — он превращает «угадывание» в осмысленную проверку.

Сначала слово рассматривается как сигнал внутри предложения. Последовательность шагов помогает определить значение: работает ли слово на признак или на количество. Затем уточняются грамматические признаки и место слова в структуре речи.

Логика разбора обычно такая.

Первый шаг — выделить слово и посмотреть, с каким существительным оно связано (если связано). Для указательных местоимений-прилагательных связь с существительным особенно заметна: слово подстраивается под него и согласуется.

Второй шаг — определить смысл. Если вопрос естественно звучит как «какой?», «какая?», «какие?» и слово выделяет признак предмета в ситуации, тогда это указательное местоимение-прилагательное.

Третий шаг — если вопрос к слову «сколько?», а смысл указывает на количество, тогда слово относится к местоимениям-числительным. В нашем фокусе это «столько».

Четвёртый шаг — зафиксировать грамматические признаки. Для группы «этот/тот/такой» важно назвать род, число и падеж по форме, которую слово принимает в предложении. Для «столько» акцент смещается на количественное значение: оно задаёт меру и сочетается с существительным иначе, чем признак.

Такой порядок разбора удобен не только на уроке. Он тренирует внимание к смыслу и к связям в предложении — а это ключ к грамотному письму.

19. Роль указательных местоимений в речи

Указательные местоимения делают речь точнее: они помогают «настроить» внимание слушателя или читателя на нужный предмет, признак или величину. Без них многое звучало бы расплывчато.

Выделение нужного объекта в ситуации Указательные слова помогают обозначить, какой именно предмет имеется в виду: тот самый, рядом или уже упомянутый, либо противопоставленный. В результате уменьшается путаница и появляется ясная «точка зрения» говорящего.

Подсказка о признаке: какой именно Когда используются формы типа «этот», «тот», «такой», внимание направляется на признак существительного. Эти слова как будто подчеркивают: речь не просто о предмете, а о его определённой характеристике в рамках контекста.

Согласование и грамматическая связь Одна из самых заметных особенностей указательных местоимений-прилагательных — согласование с существительным. В тексте это делает речь гармоничнее: окончания «подсказывают», как правильно сочетать слова между собой.

Указание на количество «Столько» действует иначе: оно не описывает качество, а сообщает количество. Поэтому при чтении и письме важно различать смысловые роли слов, чтобы не перепутать признак и величину.

Именно сочетание смысла и грамматической связи помогает понимать текст и строить собственные предложения аккуратно.

20. Что важно запомнить

Указательные местоимения-прилагательные называют признак и согласуются с существительным, а слово «столько» обозначает количество. Умение различать эти группы помогает говорить и писать точнее — смысл становится яснее, а ошибки с окончаниями и разрядами сокращаются.

Проще всего держать в голове два вопроса: «какой?» и «сколько?». Если речь о признаке — срабатывают «этот», «тот», «такой» и важно согласование. Если речь о величине — ключевым ориентиром остаётся «столько». Такой подход превращает правила в практический навык и делает текст понятным с первого прочтения.

Источники

Виноградов В. В. Русский язык (грамматическое учение о слове). М.: Высшая школа, 2001.

Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. М.: АСТ; Астрель, 2010.

Русская грамматика: формы указательных местоимений «этот», «тот», «столько». М.: Наука, 1980.

Учебное обобщение по теме «Указательные местоимения» (материалы урока), 2025.

Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. М.: Просвещение, 2002.

Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. М.: Русские словари, 2003.

Русская грамматика. Академия наук СССР / Под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1980.

Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове). М.: Высшая школа, 1972.