Текст выступления:

"this"/"that", "these"/"those"
1. This, that, these, those: четыре слова для указания предметов

Сегодня разговор про маленькие слова, которые делают фразы точными. Они помогают сказать, какой предмет рядом, а какой — далеко. Парадоксально, но иногда для ясности нужно всего одно слово! И оно заранее подсказывает: один предмет или несколько.

2. Зачем нужны указательные слова

Указательные слова стоят перед существительным и сразу уточняют, о чём речь. Это похоже на короткую подсказку, как на карте: стрелочка показывает нужное место. С ними предложения становятся компактнее и понятнее, особенно в живом разговоре.

В разных языках есть такие «указатели», но не везде совпадает логика. В английском система устроена так, что выбор зависит от двух вещей: расстояния и количества. Поэтому даже короткая фраза сразу звучит собранно и аккуратно.

3. This: один предмет рядом

Слово this удобно, когда предмет один и находится близко. Представьте чашку на столе: к ней естественно «дотянуться рукой». Этот выбор словно говорит: «Вот он, прямо здесь» — без лишних уточнений.

Люди часто объясняют расстояние жестами, но в речи жесты превращаются в слова. this как раз и выполняет роль спокойного «покажи пальцем — но словами». И звучит оно обычно очень уверенно, потому что информация уже задана: предмет рядом и один.

Деталь, которую легко запомнить: this начинается на «th», а в практике часто встречается в самом начале уроков и диалогов, где показывают «близкое». Такое слово помогает не путаться и говорить точно с первого раза.

Учебный фокус здесь в том, что этот выбор экономит время. Вместо длинных объяснений получается короткая и ясная фраза.

4. That: один предмет далеко

Когда предмет один, но находится дальше, в игру вступает that. Это слово работает как «дальняя стрелка»: оно как будто показывает через расстояние, что речь не о том, что лежит под рукой.

Такая логика особенно заметна в школьной жизни. Например, учитель показывает на плакат в конце класса: «тот предмет» — обычно подразумевается именно один, и расстояние играет роль.

Ещё один лайфхак — звучание. that часто ассоциируется с чем-то «в стороне», «не здесь». В речи это помогает собеседнику быстро понять, куда смотреть.

Важно и то, что выбор меняет смысл всей фразы. Если перепутать this и that, то получится не просто ошибка, а другое направление внимания: слушатель может «считать», что говорящий указывает совсем на другой предмет.

Так что that — это способ держать разговор в одной точке и не терять ясность, даже когда предмет далеко.

5. These: несколько предметов рядом

Если предметов несколько и они рядом, используются эти слова — these. Это уже не одна «точка на карте», а целая маленькая группа. По смыслу эти предложения звучат как «вот несколько, они рядом».

Например, на парте могут быть карандаши: их больше одного. В таком случае говорить «this pencil» было бы странно, потому что it просит один предмет. these автоматически согласует мысль с количеством и не заставляет собеседника додумывать.

В английском множественное число часто видно в самой конструкции: такие формы не просто добавляют «-s», они сообщают информацию быстрее, чем длинные объяснения. Поэтому these — это слово про «группу рядом».

Ещё приятная особенность: when в голове уже есть правило «рядом + несколько», выбор these становится почти автоматическим. Такой навык пригодится в ситуациях, когда нужно быстро назвать вещи: книги, игрушки, листочки, наклейки.

В разговоре это выглядит как уверенный маршрут: от «здесь» к «несколько» — и сразу появляется нужное слово.

6. Those: несколько предметов далеко

Для нескольких предметов, которые находятся далеко, подходит those. Это слово собирает две подсказки сразу: предметов больше одного и они не рядом.

Представьте, что в конце коридора видны коробки или мячи. Стоит выбрать те, которые видны издалека, и именно those помогает передать это без лишних фраз. Слушатель понимает: речь о группе и о дальнем расстоянии.

Интересный момент: в английском языке звучание those часто воспринимается как что-то «широкое», «охватывающее». Внимание как будто растягивается на группу предметов.

Перепутать those и these можно, но исправить легко, если помнить правило: distance и quantity — два рычага выбора. those отвечает сразу за оба. Это как двойная кнопка на пульте: одна отвечает за «далеко», другая за «несколько».

Когда эти слова используются правильно, фраза звучит естественно и помогает собеседнику быстро найти нужный предмет глазами.

7. Выбор указательного слова

Чтобы выбор не превращался в угадайку, удобно идти по простому маршруту. Схема внутри этого слайда показывает идею: сначала подумать о количестве, затем о расстоянии.

Сначала определяется число: предмет один или их несколько. Потом проверяется расстояние: рядом или далеко. Это как маршрут в игре: сначала выбирается действие, потом уточняется условие.

Если предмет один и рядом — логика ведёт к слову this. Если один и далеко — путь приводит к that. Если несколько и рядом — выбирается these. А если несколько и далеко — нужное слово those.

Такой порядок помогает не перепутать слова, даже когда речь ускоряется. Когда правило «собрано по шагам», оно держится крепче, чем просто запоминание.

И ещё один плюс: схема полезна не только на уроке. В реальных ситуациях — в магазине, на площадке, в разговоре о вещах на фото — помогает быстро подобрать слово и не тормозить мысль.

8. This и these: всё, что рядом

Рядом обычно видно всё сразу, и английский это «учитывает». Поэтому this и these выбираются для предметов, которые находятся близко.

Если предмет один, работает this: слово будто прикрепляет внимание к точке рядом. Если предметов несколько, включается these: фраза сразу показывает, что речь о группе.

Эти слова особенно дружат с короткими просьбами и описаниями в классе: «Вот…», «Посмотри…», «Это…». Даже без длинных пояснений смысл читается быстро.

Когда рядом всё понятно, учиться проще. Становится легче почувствовать разницу не только на бумаге, но и в реальных диалогах. Это как тренировка зрения: сначала близко, потом постепенно усложняем задачу.

9. That и those: всё, что дальше

Дальше — это другая картинка. Предметы могут быть не прямо перед глазами, и тогда выбираются that и those.

That показывает один предмет далеко: он «прицеливается» в одну вещь. Those же говорит о нескольких предметах на расстоянии: взгляд охватывает сразу группу.

Иногда люди пытаются обходиться без этих слов, используя только общий глагол или описания. Но без указателей смысл может стать расплывчатым: собеседник может смотреть не туда.

Поэтому that и those — это способ удержать фразу на правильной «оси внимания». С ними разговор течёт гладко, потому что выбирается именно нужное направление.

Можно потренироваться так: мысленно прижать предмет к себе — и проверить, не должен ли он стать this/these. Если предмет действительно «с другого конца», то правильными будут that/those.

10. Единственное и множественное число

Указательные слова живут по правилу: меняется число — меняются и слова. В этом и есть связь, которая помогает не путать пары this/these и that/those.

Одна вещь требует формы для единственного числа. Несколько вещей — формы для множественного. Если ошибиться в числе, фраза может стать неверной даже при правильном расстоянии.

Это похоже на согласование в русском языке, когда слова меняются по числу. Например, существительные могут быть «книга» и «книги», и при описании тоже нужно подстроиться. В английском логика похожая: форма указателя подсказывает, сколько предметов.

Именно поэтому эти четыре слова удобно учить парами: сначала усвоить расстояние, затем — число. Тогда выбор становится системным, а не случайным.

Если мысль «собрана», она не распадается в середине предложения. Так растёт уверенность: вместо страха ошибки появляется понимание, почему так, а не иначе.

11. Примеры из класса

В классе всегда есть ситуации, где указатели проявляются мгновенно. Например, во время разминки один ученик показывает на листок у себя на парте: обычно звучит мысль про близкое и одно — и появляется слово this.

Вторая ситуация — учитель раздаёт несколько карточек и просит назвать их. Когда карточек много и они рядом, естественно появляется these. Здесь слово помогает не «перескакивать» между одним и несколькими предметами.

Ещё один момент — разговор о плакате на стене вдалеке. Если плакат один, выбирается that: он подсказывает, что внимание направлено не вблизи.

А если на стене целая группа картинок, тогда будет those. Такой пример показывает: даже короткая фраза может быть точной, если учесть и расстояние, и количество.

Такие мини-сцены в классе тренируют язык без скуки. Язык становится «живым», потому что опирается на реальные ощущения: рядом или далеко, один или несколько.

12. Вопросы с this, that, these, those

Чтобы закрепить материал, полезно задавать вопросы. Вопросы включают слова в настоящую речь: они проверяют не только память, но и внимательность.

Первый тип — вопрос про близкий один предмет. Если предмет рядом и один, вопрос будет строиться так, чтобы слово заранее сообщало число и расстояние. Так собеседник сразу понимает, о чём уточнение.

Второй тип — вопрос про близкие несколько предметов. Здесь включается plural: выбор этих форм обычно спасает от типичной ошибки, когда говорят «как будто один», хотя предметов больше.

Третий — вопрос про дальний один предмет. Это тот случай, когда взгляд уходит в сторону, и указатель работает как ориентир.

Четвёртый — вопрос про дальние несколько предметов. Это самый «командный» вариант: сразу заявляется и группа, и расстояние. В итоге вопросы звучат естественно и логично.

Плюс таких упражнений в том, что они приучают проверять себя перед ответом: сначала расстояние, затем количество. Тогда выбор слова становится частью мышления.

13. Короткие ответы в английском

Короткие ответы — как волшебная кнопка для общения. Они позволяют не повторять всю фразу целиком, а подтверждать мысль одним словом.

Если вопрос про близкий один предмет, ответ обычно содержит форму для единственного числа и близости. Тогда this становится естественным выбором: он как «подтверждение глазами».

Если вопрос про близкие несколько предметов, в ответ логично использовать форму множественного числа для близости. Так these работает как быстрый сигнал: речь о группе и она рядом.

Когда вопрос про дальний один предмет, ответ будет отражать дальность и единственность. Тогда that звучит точно и коротко, не теряя смысла.

А если вопрос про несколько предметов вдали, ответ включит форму множественного числа для дальности — those. Это помогает подтвердить: предметы видны не рядом.

Тренировка коротких ответов делает речь уверенной. Язык меньше «спотыкается», потому что не требуется собирать фразу с нуля. Достаточно правильно выбрать один указатель — и всё встаёт на свои места.

14. Типичные ошибки учеников

Ошибки в этом теме обычно возникают по двум причинам: забывается расстояние или забывается число. Когда правила не разложены по полочкам, мозг пытается угадать — и получается путаница.

Первая типичная ошибка — перепутать this и that. Тогда получается ситуация, когда предмет один, но расстояние указано неверно. Собеседник может посмотреть не туда, потому что указатель ведёт к другой «точке внимания».

Вторая ошибка — смешать these с those. В этом случае путается число или расстояние для множественного числа, и фраза перестаёт быть точной.

Третья — попытка использовать одно слово «на все случаи». Например, говорить только this, даже когда предметов несколько или они далеко. Это делает речь однотипной и снижает понятность.

Хорошая новость: ошибки лечатся маленькими проверками. Перед ответом можно мысленно пройти два шага: «сколько предметов» и «как далеко». Если правило проговорено внутри, язык почти всегда выбирает верно.

15. Предметы дома и на улице

Финальный взгляд помогает увидеть, что указательные слова нужны не только на уроке. Они помогают описывать предметы дома: на кухне, в комнате, у окна. Там расстояние легко представить — что рядом, что на другом конце комнаты.

На кухне, например, рядом может лежать одна ложка — тогда работает this. А рядом, но уже несколько предметов, допустим, чашки — это typical scenario для these.

На улице расстояние ощущается сильнее. Одна машина вдали — это that. А группа деревьев или несколько велосипедов на площадке — это those.

Эта тема связывает язык с реальностью: слово становится маленьким навигатором. Когда указатели используются правильно, речь звучит уверенно, а слушателю проще понять картинку.

Так заканчивается маршрут по четырём словам. Их легко запомнить, если мыслить системой: единственное и множественное, затем близко и далеко. Тогда английская фраза перестаёт быть загадкой — она становится точной и удобной для жизни.

16. Короткие фразы для разговора

В разговоре чаще всего побеждают не длинные предложения, а точные и короткие фразы. Их удобно произносить, легко запомнить и приятно слышать — они помогают быстро передать мысль.

Короткая фраза экономит время, и собеседнику проще понять, что именно требуется. Например, можно начинать ответы с маленьких «знаков»: согласие, уточнение или вежливая просьба. Это как кнопки на пульте: нажимаешь — и сразу понятно, что происходит.

Ещё одна причина, почему такие фразы работают: они снижают «шум». Когда слов много, можно потерять смысл. А когда слов немного, у мысли появляется чёткий центр — и разговор становится спокойнее, увереннее и дружелюбнее.

Следующая мысль логична: чтобы фразы были короткими и понятными, важно правильно выбирать слова. Иногда слово звучит само по себе — и тогда оно требует особого внимания.

17. Когда слово стоит без названия предмета

Бывает ситуация, когда слово произносят, но названия предмета рядом нет. И тогда слушателю приходится догадаться, о чём речь.

Особенно хорошо это видно на указательных словах. Слова вроде «этот», «тот», «такой» или «там» помогают, но без подсказки предмета легко запутаться: кто именно «этот»? где именно «там»?

В таких моментах очень выручает контекст: жест рукой, взгляд, расстояние, ситуация. Например, если предмет рядом и на него смотрят, обычно выбирают форму, которая «подхватывает» близость. Если предмет далеко — решение меняется. Так язык становится похожим на навигатор: он ведёт к смыслу.

Ещё важно помнить про порядок слов: без названия предмета короткое слово становится «главным». Поэтому оно должно быть точным. Точность начинается с внимательности к расстоянию и к тому, как именно говорящий показывает предмет.

А теперь — небольшой алгоритм, который помогает не гадать, а выбирать форму уверенно. Он начинается прямо с проверки: что именно вокруг и насколько это далеко.

18. Проверка перед выбором слова

Схема проверки перед тем, как выбрать указательное слово и форму глагола, помогает действовать по шагам.

Сначала нужно понять, сколько предметов и какие они: говорим о одном или о нескольких. Затем оценивается расстояние — предмет рядом или далеко. После этого выбирается форма указательного слова, а потом подбирается глагол так, чтобы вся фраза звучала естественно и грамматически верно.

Идея простая: язык любит порядок. Когда решение делается по шагам, уменьшается риск ошибок, а речь становится более точной.

Такой подход особенно полезен в коротких диалогах: там времени на долгие размышления обычно нет, зато есть быстрые подсказки — предметы и расстояние.

19. Короткая памятка для запоминания

Памятка нужна, чтобы повторить главное почти автоматически. Указательные слова и короткие конструкции работают лучше всего, когда следовать логике «сначала смысл, потом форма».

Первый шаг — мысленно назвать, что именно обсуждается: один предмет или несколько. Дальше — определить, где они находятся: рядом или далеко. И только после этого выбирается правильное указательное слово.

Последний штрих — глагол и общий ритм фразы. Если форма глагола подходит к выбранному указателю, фраза звучит правильно и легко.

Эта памятка похожа на маленький маршрут по городу: в нужный поворот не надо каждый раз «учить заново». Он повторяется — и становится привычкой.

Когда алгоритм закреплён, разговор становится не только грамотным, но и заметно быстрее: слова подбираются почти сами.

20. Главная идея темы

Главная идея звучит так: «This, that, these и those помогают говорить точно и коротко». Это не просто набор слов. Это способ показать: предмет близко или далеко, и один он или несколько.

Когда выбор сделан по смыслу, фразы становятся компактными и понятными. И тогда речь не превращается в длинные объяснения — она работает, как хороший сигнал: быстро, ясно и по делу.

Итог прост: сначала считаем предметы, потом смотрим на расстояние — рядом они или далеко. После этого нужное слово находится почти само, а разговор течёт уверенно.

Источники

Бонк Н. А. Практическая грамматика английского языка. М.: Просвещение, 2018.

Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.

Swan M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2016.

Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 2003.

Виноградов В. В. Русский язык (грамматическое учение о слове). М.: Высшая школа, 2001.

Кронгауз М. А. Семантика: учебник для вузов. М.: Академия, 2010.

Лурия А. Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 2002.

Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974.