f phrasal verbs: "make"
1. Phrasal verbs с make: один глагол — много значений

На первый взгляд английский глагол make кажется простым: «делать». Но в реальной речи он часто ведёт себя иначе — стоит лишь добавить частицу, и смысл меняется так, будто перед нами уже другой глагол. Сегодня разберём, как именно это работает.

2. Фразовые глаголы в живом английском

Фразовые глаголы — это не только «правило из учебника», но и живая речь: их часто слышно в диалогах, фильмах, песнях и переписке. С make особенно важно учиться понимать значение по контексту, а не переводить слова по отдельности. }

Когда в английском появляется частица, она как переключатель. Она задаёт направление действия, его результат или оттенок: «собрать», «понять не сразу», «добраться», «успеть», «компенсировать». Поэтому ключ к смыслу — не словарный перевод по одному слову, а ситуация целиком.

3. Самые частые фразовые глаголы с make

Короткая таблица показывает главную идею: одна и та же основа make сочетается с разными частицами и даёт разные значения. Среди самых полезных именно для 9 класса выделяются make up, make out, make it и make up for: они встречаются чаще и покрывают разные типы ситуаций.

Это удобно для практики: когда несколько выражений «закрывают» самые разные темы — от «придумать» до «успеть» и от «понять неясно» до «восполнить ошибку» — можно быстрее начать уверенно читать и воспринимать смысл на слух.

4. Make up: три главных значения

У make up в обучении обычно выделяют три наиболее понятных и часто встречающихся смысла.

Первое значение связано с созданием или подготовкой: «собрать/сделать» что-то из деталей — например, план, историю или идею. Второе значение — про внешний вид: «сделать образ» через грим или макияж. Третье значение — про исправление ситуации словами или действиями: когда нужно «уладить» проблему после ссоры, найти объяснение или «придумать» то, что снимает неловкость.

Важно другое: make up не переводится как буквальная формула. Частица up задаёт ощущение «собранности» и «доведения до результата». Поэтому смысл лучше считывать по тому, о чём именно говорится: о создании, о внешности или о примирении.

5. Make out: различать, понимать, видеть неясно

Make out — это выражение, когда смысл не просто «узнать», а именно «разобраться» на фоне неполной информации.

Обычно здесь звучат три близкие идеи: различать, понимать и видеть неясно. На практике это часто встречается в ситуациях, где данные частично скрыты: плохая видимость, далёкое расстояние, шум, слишком общие формулировки.

Такой оттенок легко почувствовать по типу фразы: если в предложении есть намёк на туманность — «непонятно», «едва видно», «с трудом» — то make out почти всегда ложится в смысл именно «разобраться хоть как-то». И наоборот: если информации достаточно и всё ясно, тогда обычно выбирают другое слово, а не make out.

6. Как определить значение make по контексту

Чтобы не путаться, полезно действовать как по схеме: значение появляется не только из частицы, но и из того, что происходит в предложении.

Схема показывает, как частица и ситуация помогают выбрать нужный перевод. Сначала нужно поймать сам фразовый глагол: make + частица. Затем проверить контекст: о действии речь или о результате? Говорится ли о внешности, о достижении, о движении, о компенсации после ошибки? И наконец — увидеть «сигналы» в окружении: слова про скорость, путь, успех, ошибку, непонимание, видимость.

Когда этот порядок соблюдён, ошибки с переводом уменьшаются. Английская частица становится не случайным кусочком, а подсказкой.

7. Make for: движение и результат

Make for обычно связывают с движением и с тем, к чему это движение приводит.

В задачах школьного уровня ключевой смысл — «направляться в сторону» или «вести к определённому результату», то есть фраза не просто описывает перемещение, но и показывает его итог. Именно поэтому в предложениях часто встречается направление, цель или последствия.

Если в тексте чувствуется «вектор» — куда кто-то движется, и почему это важно — make for звучит естественно. А если говорится о результате, к которому ситуация «подталкивает», этот же глагол помогает передать причинно-следственную связь: действия почти всегда «куда-то ведут».

8. Make off: быстро убежать или скрыться

Make off — сочетание, которое помогает понять сообщения о происшествиях, кражах и внезапном исчезновении человека.

Это не про спокойную прогулку и не про «уход в целом». Здесь обычно ощущается скорость и резкая смена обстоятельств: «быстро убежать», «скрыться». В тематическом списке фразовых глаголов с make этот блок отмечается как один из восьми ключевых наборов, которые особенно полезно понимать при чтении и в новостях.

Такая лексика важна не только для английского как предмета. Новости и тексты о событиях почти всегда требуют быстрого распознавания оттенков: где «пропал», где «сбежал», где «исчез по плану», а где «сделал вид». Make off — как раз про сценарий с внезапностью.

9. Make over: изменить внешний вид или улучшить что-то

Make over чаще всего используется, когда хотят сказать «обновить» — либо внешность, либо вещь так, чтобы она стала лучше.

Одна часть смысла — про внешний вид: изменить причёску, стиль, образ. Другая — про улучшение: переделать предмет или проект, сделать его более удобным, современным или пригодным.

Здесь полезно удерживать общую идею: over вносит ощущение «полного преобразования» — не просто чуть-чуть поправить, а привести к новому состоянию. Поэтому, когда в тексте говорится о «переосмыслении», «переработке» или «обновлении», make over обычно подходит лучше всего.

10. Основные значения make по смысловым группам

Чтобы управлять множеством значений, удобнее смотреть на смысловые группы. На этом слайде подчёркнуто: все значения make по смысловым группам оказываются сопоставимыми по важности для урока.

При этом важная мысль проста: смысл определяет не сам make, а сочетание с частицей и ситуация. Поэтому даже если кажется, что перевод «почти подходит», именно частица помогает не ошибиться.

Дополнительная подсказка — роль частицы после make: она направляет значение и помогает отличить похожие выражения в речи и тексте. Иными словами, английский смысл живёт в связке: make + частица + обстоятельства предложения.

11. Make it: успеть, добраться, добиться успеха

Make it — одно из самых практичных выражений, потому что оно часто описывает результат, который нужно «получить» в реальном времени.

Оно связано с идеей успеть, добраться и добиться успеха. В таких предложениях часто чувствуется ограничение по времени или расстоянию: где-то нужно оказаться вовремя, нужно справиться и получить положительный исход.

Поэтому при встрече make it полезно спрашивать себя: речь о времени («успею ли»), о пути («доберусь ли») или о достижении («получится ли»). Так один и тот же глагол начинает работать как точный инструмент, а не как набор непонятных переводов.

12. Make как обычный глагол и make как фразовый глагол

Этот слайд помогает не перепутать две роли слова make.

Как обычный глагол make связан с созданием предмета или плана: «сделать» в прямом смысле. А в составе фразовых глаголов make может получать переносный смысл — и тогда значение часто нельзя перевести дословно.

Проще всего запомнить различие так: если рядом стоит частица и мы видим устойчивое сочетание, то перевод строится по смыслу всей конструкции, а не по отдельным компонентам. Именно поэтому фразовые глаголы требуют практики на контексте: он помогает «развернуть» нужное значение.

13. Make do: обходиться тем, что есть

Make do описывает состояние, когда приходится обходиться тем, что есть, без лучших вариантов.

Смысл «компромисса» здесь не слабый и не случайный: выражение передаёт идею «продолжать действовать», даже если ресурсы ограничены. Обычно это звучит в ситуациях, где нет полного набора возможностей — и нужно как-то справиться на текущем уровне.

В школьной речи такое значение помогает рассказывать о бытовых обстоятельствах, об изменениях планов и о том, как люди адаптируются. И особенно полезно для чтения: make do часто встречается именно там, где автор показывает реалистичность и практичность.

14. Make up for: компенсировать потерю или ошибку

Make up for — выражение про компенсацию: закрыть то, что потеряно, исправить то, что пошло не так.

Здесь важна картинка действия: не просто «сделать что-то ещё», а восполнить недостающее. Например, если событие сорвалось или ошибка произошла, make up for подчеркивает, что последствия стараются сгладить — вернуть баланс.

Такой оттенок хорошо подходит для рассказов о восстановлении после проблем: извиниться и исправить, дать то, что не успели, компенсировать пропуск или помочь там, где не хватило. В результате читатель или слушатель понимает: это не оправдание ради оправдания, а реальное стремление компенсировать ущерб.

15. Как отличить make up от make out

Последний шаг — научиться различать make up и make out, потому что они звучат похоже, но работают по-разному.

Схема предлагает выбирать значение по ключевым словам и смыслу предложения. Логика такая: сначала определение — это «создание/приведение к результату» (make up) или это «различение/понимание неясного» (make out). Затем — проверка окружения: что именно происходит в тексте — создают что-то, меняют внешний вид, «улаживают» ситуацию, или же кто-то старается понять то, что плохо видно или трудно расслышать.

Когда ориентир выбран, фразовый глагол начинает работать уверенно: не нужно угадывать перевод, достаточно прочитать смысл сцены. Именно так фразовые глаголы становятся частью живой английской речи, а не головоломкой.

16. Где чаще встречается make в речи подростков

В повседневной речи подростков make чаще всего появляется там, где нужно быстро и по делу сказать о действии, планах или реакции: «сделаю», «приду в порядок», «разберусь позже», «договоримся». Именно поэтому такие формы особенно заметны в коротких живых фразах — в переписках, на переменах и в ситуациях «сейчас происходит — нужно ответить».

Интересно, что похожий принцип есть и в истории английского языка: сочетания типа «глагол + частица» (phrasal verbs) развивались как удобный способ передавать движение, изменение состояния и итог действия без лишних слов. Частица становится как бы «направлением мысли»: куда направлено действие и чем оно заканчивается.

Если смотреть на практическую пользу, то make действительно начинает работать легче, когда связывается не с формальной грамматикой, а с типичной жизненной сценой. Наибольшая польза — в школьных и повседневных контекстах, где make помогает говорить о действиях и перемещении естественно и кратко.

17. Типичные ошибки при использовании make

Когда learners сталкиваются с make, чаще всего проблемы возникают не из‑за «самого слова», а из‑за неправильного ожидания: кажется, что make всегда означает только «делать». На практике же смысл сильно меняется, стоит добавить частицу.

Одна из частых ошибок — учить сочетание без контекста. Тогда «make + частица» превращается в набор звуков, и при встрече в тексте смысл не считывается. Полезнее запоминать как готовую мини‑ситуацию: что происходит и какой результат нужен.

Вторая распространённая ошибка — смешивать близкие по звучанию фразы. Например, часть «схожести» между phrasal verbs приводит к тому, что учащиеся подставляют неправильную частицу и получают другой смысл.

Третья — переносить перевод «по отдельности». Если пытаться переводить make как «делать», а частицу — как отдельное слово, почти неизбежна путаница. Частица здесь работает как сигнал: она меняет траекторию мысли, добавляет оттенок «в сторону результата», «в завершение», «в попытке понять» или «в порядок».

Итог такой: make нужно рассматривать вместе с частицей и примером, а не как слово-одиночку. Тогда ошибки уменьшаются, а понимание становится устойчивым.

18. Мини-словарь фразовых глаголов с make для 9 класса

Мини-словарь — это способ превратить «много вариантов» в несколько понятных опор. В школьных текстах и разговорной речи особенно выручают сочетания, которые регулярно встречаются и легко привязываются к ситуациям.

Например, make up часто связывается с идеей «придумать» или «составить» (историю, план, ответы) — как будто складываешь кусочки в целое. Make sure помогает передать «убедиться/проверить, что всё в порядке», то есть действие направлено на гарантированный результат. Make out обычно используют в смысле «разобрать/разглядеть» или «понять с трудом», когда информация не сразу читается.

Такой подход помогает не только переводить, но и понимать смысл на слух: каждое сочетание становится маленькой сценой. Для уверенного понимания достаточно выучить несколько самых частых сочетаний и сразу связывать их с типичной ситуацией.

19. Как запоминать make через смысловые группы

Чтобы make не превращалось в «разрозненные карточки», удобнее держать в голове смысловые группы — то есть небольшие наборы ситуаций, где работает один и тот же тип действия.

Первая история: «Собрать в голове версию». Представляется школьный разговор: нужно срочно объяснить, что произошло, и появляется идея «сделаю историю» — как будто кусочки собираются в единый сюжет. В такой сцене легко запоминается make up: это про создание и завершённую версию.

Вторая история: «Проверить, что всё точно готово». Перед контрольной или важным событием хочется убедиться: есть ли нужные вещи, совпадает ли план, не забыто ли главное. Внутри этой картины make sure звучит как действие, направленное на безопасность результата — «убедиться, что всё ок».

Третья история: «Разглядеть то, что не сразу видно». Бывает, когда текст на доске мелкий или на экране не всё читается: приходится напрячься, чтобы всё-таки понять. Тогда make out работает как попытка «разобрать смысл» через усилие внимания — «понять/разглядеть».

Когда сочетания привязаны к таким картинкам, запоминание становится быстрее и точнее: слово встраивается в смысл, а не остаётся отдельно от жизни.

20. Главный вывод: make меняет смысл через частицу и контекст

Фразовые глаголы с make показывают, как одно слово превращается в разные значения. Чтобы понять их, нужно смотреть на частицу, контекст и готовый пример, а не на make отдельно.

Источники

Гальперин И.Р. Стилистика английского языка. — М.: Высшая школа, 1981.

Томахин Г.Д. Фразеология современного английского языка. — М.: Просвещение, 1987.

Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в школе. — М.: Просвещение, 1991.

Материалы урока (конспект и учебные примеры по теме phrasal verbs с make).

Российский государственный педагогический университет. Теория и практика обучения английскому языку: материалы по фразовым глаголам и контекстному усвоению лексики. — М., 2019.

Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в школе: общие вопросы методики. — М.: Высшая школа, 1974.

Murphy R. English Grammar in Use. — Cambridge: Cambridge University Press, 2019.

Oxford Learner’s Dictionaries. Phrasal verbs: usage notes and examples. — Oxford: Oxford University Press, 2021.