Причастие, герундий и отглагольное существительное 1. Причастие, герундий и отглагольное существительное в английском языке Три формы, три роли: разбираем без путаницы. В английском языке многое выглядит похоже на «-ing» и «-ed», но по смыслу это может быть разной грамматикой. От этой разницы зависит, что именно происходит в предложении: действие, признак или название предмета/явления. 2. Почему их легко перепутать Все три формы связаны с глаголом и часто выглядят одинаково: с -ing или -ed. Но в предложении они могут обозначать признак, действие или предмет речи — всё решает смысл и место в тексте. Именно поэтому, даже понимая отдельные слова, легко «считать» неверную роль формы и запутаться в переводе. 3. Participle: значение и роль в предложении Причастие — это форма, которая обычно «держит связь» с действием и одновременно работает как слово-описание в составе предложения. В живой речи оно часто помогает сжать информацию: вместо длинного объяснения появляется компактная конструкция, которая отвечает на вопрос «какой?» или «что делая/сделав?». Когда в тексте встречается форма на -ed или -ing, главный ориентир — не внешний вид, а то, какую роль она выполняет: относится ли она к существительному как признак, или показывает добавочное действие (обычно вместе с обстоятельствами). Если причастие «прилипает» к имени, оно ведёт себя как прилагательное. Если оно выражает процесс или действие «рядом» с основным, оно становится участником событийной картины предложения. 4. Как распознать причастие в английском тексте Первый признак — зависимость от слова, которое оно описывает. Причастие чаще всего отвечает за «картинку» рядом с существительным: оно объясняет, какой этот человек/предмет/ситуация. Второй ориентир — смысл отношения с действием. Если форма на -ing/‑ed описывает признак, она подстраивается под существительное. Если же она называет добавочное действие, она тяготеет к роли обстоятельства и «сцеплена» с тем, что происходит в главной части. Третий шаг — посмотреть, какие слова вокруг помогают определить функцию: наличие обстоятельств, связок смысла, структуры предложения. Именно контекст показывает, что форма не просто «похожая», а грамматически работающая определённым способом. 5. Два вида причастий в английском языке В английском причастия делят на два основных вида, и оба они часто используют одни и те же суффиксы -ing и -ed. Во-первых, это причастие настоящего времени (часто относят к -ing): оно нередко связывается с текущим действием или с тем, что «порождает» признак. Во-вторых, это причастие прошедшего времени (обычно -ed): оно нередко передаёт признак, который «получен» в результате действия, или состояние после события. Важно помнить: даже если формы похожи внешне, их «сердце» — в смысле. Один и тот же суффикс может давать разные грамматические эффекты в зависимости от того, к чему относится слово и что оно добавляет в предложение. 6. Причастие и прилагательное: сходства и различия Причастие часто выглядит как прилагательное, но сохраняет связь с действием и может уточняться зависимыми словами. На практике это означает: внешняя форма может быть «как у прилагательного», однако по смыслу она всё ещё тянет за собой идею процесса или результата. Если форма описывает устойчивую характеристику и просто отвечает на вопрос «какой?», её легче считать прилагательным. Если же видна связь с событием и оно словно «помнит» действие — это больше похоже на причастие. Именно контекст помогает разложить ситуацию по полочкам: что именно описывается и каким способом — как признак или как фрагмент действия. Если слово описывает действие и строит связь с глаголом, это participle; если обозначает устойчивый признак, это adjective. 7. Gerund: что это такое в английском языке Герундий — это форма, которая тоже выглядит как «‑ing», но работает иначе: он превращает действие в «название» и ведёт себя ближе к существительному. Поэтому герундий часто отвечает не на «какой?» и не на «что делая?», а на вопросы вроде «что делать?» или «что происходит как событие/факт?». Герундий особенно полезен, когда нужно говорить о занятиях, привычках, действиях в целом: не как отдельный момент, а как процесс или идея. В таких случаях английский выбирает -ing не потому, что это «причастие», а потому что мысль оформляется как предмет разговора: «умение», «желание», «чтение», «путешествие» — то есть действие как сущность. 8. Как образуется герундий Как правило, герундий образуется при помощи -ing, присоединяемого к глагольной основе. Это тот случай, когда формула выглядит просто, но грамматика — сложнее: важно, что получившаяся форма начинает работать как существительное, а не как признак. Именно поэтому в обучении часто акцентируют не «правило образования», а «правило функции»: с каким словом связан герундий, какую роль он занимает в предложении и какой вопрос к нему можно задать. Когда грамматическая роль понятна, даже похожие формы перестают путаться. 9. Как отличить герундий от причастия Схема опирается на значение формы, её место в предложении и связь с другими словами. Логика различия обычно такая: если -ing отвечает за описательный признак или добавочное действие рядом с главным событием — чаще слышится причастие. Если же -ing оформляет действие как «предмет мысли» и ведёт себя как существительное — это герундий. Чтобы решение было устойчивым, полезно мысленно проверить «вопрос» к слову. Для причастия часто подходит вопрос «какой?» или «что делая?»; для герундия — вопросы, характерные для существительных и дополнений: «что делать?», «что нравится?», «чем заняться?». Тогда выбор становится не угадыванием по форме, а пониманием по смыслу. 10. Verbal noun: отглагольное существительное в английском языке Отглагольное существительное — это ещё один способ «перевести» действие в роль предмета речи. В русском это часто проявляется через слова типа «чтение», «строительство», «обучение» — то есть действие как явление. Как и герундий, оно связано с глаголом по происхождению идеи, но по поведению в предложении оно работает как существительное. Поэтому такие формы часто встречаются там, где в русском был бы «процесс», «занятие» или «факт»: как подлежащее, дополнение, часть обстоятельственных смыслов. Ключевой ориентир — синтаксис: если слово ведёт себя как существительное (с артиклем/определением или в позициях, типичных для существительных), перед нами скорее отглагольное существительное, а не причастие. 11. Как узнать отглагольное существительное Чтобы узнать отглагольное существительное, стоит посмотреть на его «поведение» в предложении. Оно обычно занимает позиции, где естественно существительное: может быть подлежащим, дополнением, частью конструкции с определителями. Дальше — присмотреться к тому, какие слова стоят рядом. Если рядом появляются элементы, характерные для существительного, или структура не похожа на «признак к имени» и не похожа на «обстоятельство добавочного действия», вероятность растёт. Наконец, полезно сверить смысл: отглагольное существительное часто называет не процесс в моменте, а событие/занятие/факт как объект рассуждения. Когда эта идея считывается, грамматика становится очевиднее. 12. Три формы рядом: основное сравнение Сравните значение, форму и роль в предложении. Одинаковое окончание не всегда означает одинаковую грамматическую функцию. Три формы могут выглядеть похоже, потому что связаны с глаголом и в тексте часто получают «-ing» или «-ed». Но различаются по тому, как они включаются в синтаксис и что именно сообщают: признак или процесс, действие или предмет речи. Главная практическая мысль: особенно важно не смешивать gerund и verbal noun из-за окончания -ing. Несмотря на родство по смысловому происхождению, их «синтаксическая работа» в предложении отличается — и именно это решает перевод и понимание. 13. Типичные ошибки при употреблении причастий Типичная ошибка с причастиями — подмена функции: форма воспринимается как «просто часть слова», хотя на самом деле она должна работать как признак или как добавочное действие. Часто встречается ситуация, когда -ing или -ed ошибочно переводят как действие, хотя по роли в предложении причастие описывает предмет и отвечает за характеристику. В результате смысл предложения становится смазанным. Ещё одна ошибка — игнорирование контекста: когда вокруг есть указатели на связь с существительным или на обстоятельственный оттенок, но они не анализируются. Тогда выбор причастия превращается в догадку по форме, а в английском это почти всегда риск. 14. Типичные ошибки при употреблении герундия Типичные ошибки при герундии часто связаны с тем, что «‑ing» автоматически воспринимается как причастие. Но герундий — это отглагольная форма, которая выступает как существительное по роли. Когда герундий нужен в позиции подлежащего или дополнения, а человек пытается «подстроить» его под роль обстоятельства или признака, предложение начинает звучать неправильно. Также встречается ошибка в выборе вопроса при анализе: если вместо «что делать/что происходит?» рассматривать форму как «что делая?» или «какой?», итоговая грамматика будет неверной, даже если отдельные слова понятны. 15. Типичные ошибки при употреблении отглагольных существительных Типичные ошибки при употреблении отглагольных существительных связаны с тем, что действие воспринимается как временной процесс, а грамматика требует оформлять его как предмет речи. Если в тексте отглагольное существительное должно занимать «место существительного», то попытка заменить его причастием или герундием может нарушить структуру фразы. Ещё одна проблема — путаница по окончанию -ing: совпадение формы не гарантирует совпадение роли. Чтобы избежать этого, стоит каждый раз сверять смысл: что именно названо — действие как процесс или действие как объект разговора, факт или явление. 16. Формы в реальной английской речи Английская грамматика часто кажется сложной из‑за того, что один и тот же суффикс —ing может выглядеть одинаково, а работать в предложении по‑разному. В реальной речи формы проявляются через смысл, роль и «соседей» слова. Посмотрим, как это обычно узнаётся по живым приметам: Причастие: «действие как признак» Если -ing описывает признак предмета или человека и отвечает на вопрос «какой?», оно часто ведёт себя как прилагательное: уточняет существительное, тесно связано с ним. Герундий: «действие как процесс» Если -ing называет действие как процесс и занимает место существительного, оно становится центром «мысли о действии»: после него часто появляются предлоги и конструкции, а целое высказывание отвечает на вопросы «что?» или «какое действие?» Отглагольное существительное: «явление как предмет» Когда -ing обозначает не конкретное действие в моменте, а явление, процесс в целом или тему, оно превращается в существительное: может иметь определители, задавать «что именно происходит» и легко превращается в тему разговора. 17. Где формы встречаются чаще всего в учебных текстах Диаграмма показывает, какие формы чаще заметны в разных типах учебных текстов. Примеры: a smiling face, avoiding mistakes, the development of the project. На практике в учебных материалах формы распределяются предсказуемо. В описаниях и картинках чаще появляется «признак через действие» — поэтому встречаются формы, которые звучат как причастия. В инструкциях и правилах обычно важнее процесс и целевое действие — там часто работает герундий. А в информационных фрагментах учебники любят называть явления и процессы «как темы» — и поэтому заметны отглагольные существительные. Вывод простой: контекст текста выступает как карта. Там, где описывают, «какой» предмет — выбирается форма-подсказка для признака. Там, где объясняют «как делать», чаще нужна форма для действия как процесса. А где говорят «о развитии, улучшении, выполнении», мозг автоматически ищет существительное‑название. 18. Быстрая проверка: как определить форму Быстрая проверка начинается с того, что не пытаемся угадывать форму «по виду». Надёжнее сравнить признаки сразу: значение, роль в предложении, зависимые слова и типичный перевод. Попробуем логику, которой обычно достаточно для точного выбора: Значение Если -ing описывает признак предмета («какой?») — это, как правило, причастие. Если -ing называет действие как процесс («что делать? / что происходит?») — это часто герундий. Если -ing обозначает явление как предмет или тему («что именно?» как существительное) — вероятен отглагольный существительный. Роль в предложении Причастие чаще «прилипает» к существительному и работает как определение. Герундий занимает место, типичное для существительного: после него легко строить продолжение как для подлежащего или дополнения. Отглагольное существительное ведёт себя как существительное: может сочетаться с определителями и становится объектом мысли. Зависимые слова Подсказки часто прячутся в «спутниках»: после -ing могут появляться обстоятельства или предлоги, и тогда грамматическая природа формы становится заметнее. Главное — проверять не один сигнал, а связку сигналов. Итог этой проверки можно сформулировать так: если -ing помогает нам увидеть признак — это participle; если оно называет действие как процесс — это gerund; если обозначает явление как предмет — это verbal noun. 19. Итоговое сравнение трёх форм Итоговое сравнение трёх форм можно запомнить как три роли одной и той же «формулы на -ing». Причастие: признак в деталях Эта форма чаще отвечает на вопрос «какой?» и помогает описывать предметы через действие: как будто мы добавляем штрих к картинке. Зависимость от существительного — ключевая. Герундий: действие как процесс Герундий звучит так, будто разговор идёт о самом действии: «выполнение», «делать», «избегать». Он часто работает как подлежащее или дополнение, а не как описание признака. Отглагольное существительное: явление как тема Здесь -ing превращается в существительное, которое называет процесс/явление. Такие формы легко встречаются в учебных текстах, где обсуждают развитие, улучшение, выполнение и другие «темы». 20. Что важно запомнить по теме урока Что важно запомнить по теме урока Все три формы действительно «связаны» с глаголом, но в предложении они работают по‑разному. Если удерживать связь между смыслом, позицией в предложении и зависимыми словами, то выбор будет почти автоматическим: причастие — для признака, герундий — для процесса, отглагольное существительное — для явления как темы. Именно эта привычка — проверять сразу несколько признаков, а не полагаться на один суффикс — делает грамматику не догадкой, а инструментом. Тогда английские тексты перестают быть случайной смесью форм и становятся понятной системой. Источники Арутюнова Н.Д. Введение в русскую грамматику. М.: Наука, 2019. Biber D., Conrad S., Leech G. Longman Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Pearson Education, 2002. Swan M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2016. Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Huddleston, Rodney; Pullum, Geoffrey K. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2016. Quirk, Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, Geoffrey; Svartvik, Jan. A Grammar of Contemporary English. London: Longman, 1985. Азар, Бетти. Fundamentals of English Grammar. White Plains: Pearson, 2013.