B. The passive (present simple and past simple) 1. Passive Voice в Present Simple и Past Simple Пассивный залог — один из ключевых инструментов английской грамматики. Он помогает говорить не о том, кто совершает действие, а о самом действии и его результате. В школьной практике это особенно заметно при чтении и разборе текстов, а также при выполнении заданий, где требуется точная передача смысла. 2. Зачем нужен пассивный залог в школе Эта тема выводит понимание грамматики за рамки «формулы ради формулы». Когда в тексте важнее результат, а личность исполнителя вторична, пассивный залог становится самым естественным способом выражения. Поэтому он помогает понимать учебные и научно-популярные материалы, точнее отвечать на вопросы по содержанию и легче формулировать ответы в заданиях ЕГЭ. В реальном общении пассив помогает делать речь нейтральнее: меньше акцента на «кто виноват» и больше на «что произошло». Чтобы это почувствовать, полезно держать в голове простой критерий: если в центре внимания итог действия, а исполнитель не назван или несущественен, пассив почти автоматически «просится» в предложение. 3. Что выражает Passive Voice Пассивный залог выражает ситуацию, где объект действия выходит на первое место. То, что выполняет действие, либо неизвестно, либо неважно, либо намеренно скрыто. Во‑первых, пассив подчеркивает результат: «что сделано» звучит важнее, чем «кем сделано». Во‑вторых, он часто используется в описаниях процессов — от школьных лабораторных работ до объяснений в учебниках по истории и биологии. В‑третьих, пассив помогает в формулировках с нейтральным тоном: когда требуется официальность или корректность, вместо прямого «кто сделал» выбирают «что было сделано». Наконец, пассив — это средство логического фокуса. Он перестраивает предложение так, что читатель сразу понимает: главный герой — не действующее лицо, а объект и итог. 4. Активный и пассивный залог: сравнение структур Переход от Active Voice к Passive Voice меняет структуру предложения и смысловой акцент. В активе обычно «первым» выступает исполнитель: подлежащее — тот, кто совершает действие. В пассиве подлежащее «переселяется» на объект: становится тем, с чем произошло действие. Говоря иначе, меняется логика фокуса. В Active Voice внимание естественно направлено на агент — на действующее лицо. В Passive Voice внимание смещается к самому действию и его последствиям: что с чем произошло, в каком состоянии теперь находится объект. Именно поэтому в учебных заданиях пассив часто встречается там, где требуется описать процессы, факты, результаты экспериментов, шаги технологической цепочки или исторические события — то есть когда важна не конкретная «персона-исполнитель», а факт действия. 5. Формула Present Simple Passive Present Simple Passive строится вокруг формы глагола be в настоящем времени и третьей формы смыслового глагола. Модель можно представить как «be + V3», где be подстраивается под подлежащее. Шаг первый: выбирается правильная форма be — am, is или are. Она определяется тем, кто является подлежащим: I, he/she/it или they/you/we. Шаг второй: добавляется третья форма смыслового глагола (V3). Она фиксирует, что речь идет о действии как о завершенном факте или регулярном результате. Шаг третий: при необходимости вводится дополнение, обозначающее исполнителя, через by. Однако в школьных текстах это часто опускают, чтобы не отвлекать от сути. Главная проверка на понимание — смысл. Если предложение описывает регулярные процессы, факты «вообще» или установленные правила, логично использовать Present Simple Passive. 6. Формула Past Simple Passive Past Simple Passive отражает действие в прошлом, но акцент сохраняется на объекте. Формула строится по тому же принципу «be + V3», только be переводится в форму прошедшего времени. Сначала выбирается was или were: was — с I/he/she/it, were — с you/we/they. Это важный «якорь» времени: именно форма be помогает не спутать настоящее и прошлое. Затем добавляется третья форма смыслового глагола (V3). Она делает конструкцию узнаваемой: действие представляется как событие, которое уже произошло и имеет результат в рамках прошедшего. Если нужно уточнить исполнителя, используют by. Но в заданиях по смыслу нередко достаточно самого факта: что произошло с объектом. Практический смысл Past Simple Passive проявляется, когда нужно описать исторические эпизоды, завершенные события, результаты расследований или итоги эксперимента — то есть то, что уже случилось и относится к прошлому. 7. Как образуется пассивное предложение Алгоритм образования пассивного предложения в Present Simple Passive и Past Simple Passive можно мыслить как последовательность решений. Определяется, какое время нужно по контексту: настоящее или прошедшее. Это сразу задает выбор формы be. Выбирается подлежащее — в пассиве обычно это объект действия. Следовательно, be согласуется с новым подлежащим. Добавляется третья форма смыслового глагола (V3), которая превращает конструкцию в пассив. Если исполнитель важен, добавляется by + исполнитель. Если же исполнитель неизвестен или не требуется — этот элемент остается за кадром. В конце формируется целое предложение: правильный порядок слов сохраняется, а смысл становится «объект в центре, действие и его итог — на первом плане». Переход по шагам помогает избежать типичной ошибки: менять только порядок слов, забывая про форму be и V3. Пассив — это не перестановка, а грамматическая сборка. 8. Третья форма глагола как обязательный элемент пассива Без третьей формы смыслового глагола пассивная конструкция не «срабатывает». Форма be сама по себе лишь сообщает время и грамматическую связь, но не создает пассивного смысла. Именно третья форма — V3 — фиксирует, что действие подано как завершенное событие или как результат. Поэтому в пассиве важны два компонента одновременно: be + V3. Та же логика используется и в школьных заданиях по распознаванию ошибок: если пропущена V3 или стоит неправильная форма, конструкция перестает быть пассивом, а предложение становится грамматически и смыслово некорректным. В практическом ключе это означает: при проверке ответа сначала находят be (надеясь на «временной якорь»), а затем обязательно проверяют V3 — это «сердце» пассива. 9. Когда исполнитель действия не указывается В реальных текстах исполнитель действия часто не указывается. Это не «недостаток», а языковая стратегия: не всегда нужно знать, кто именно сделал; иногда важнее факт и результат. Во‑первых, исполнитель может быть неизвестен. Тогда by просто неоткуда взять. Во‑вторых, он может быть очевиден из контекста, но нет необходимости повторять его в каждой фразе. Например, в учебных инструкциях или описаниях процессов исполнитель подразумевается. В‑третьих, исполнитель может быть неуместен — когда важна нейтральность формулировки. В официальных сообщениях и научных текстах «агент» часто вторичен. В‑четвертых, иногда исполнитель намеренно опускается, чтобы не смещать фокус на личности. С точки зрения смыслового устройства пассив сохраняет «центральность объекта»: читатель получает информацию о том, что произошло с чем-то. 10. Маркеры времени в Present и Past Passive Маркеры времени — это подсказки, которые помогают выбрать правильную форму be и не смешать настоящее и прошедшее. Обычно они проявляются в контексте: слова‑указатели, обстоятельства времени, общий характер текста. Если текст говорит о регулярности, фактах «в целом», расписаниях, правилах, то логичным становится Present Simple Passive: be выбирается по настоящему времени. Если же речь идет о событиях, завершившихся в прошлом, об итогах, которые уже случились, то включается Past Simple Passive: be переходит в was/were. Вывод здесь довольно дисциплинирующий: распознавать время нужно по смыслу всего высказывания и по контекстным сигналам. Это снижает количество ошибок, когда учащийся механически подставляет форму be, игнорируя маркеры в тексте. 11. Отрицательная форма пассивного залога Отрицательная форма пассивного залога строится так, чтобы отрицание относилось ко всей конструкции, а не только к смысловому глаголу. Ключевой принцип: отрицание формируется через частицу not, связанную с глаголом be. То есть порядок логичный: сначала be в нужной форме, затем not, затем V3. Такой подход обеспечивает правильный грамматический статус пассива и сохраняет временной признак. В школе нередко встречается идея «если есть not — значит это точно отрицательное предложение». Да, но важно уточнить: not должно стоять именно рядом с be, иначе можно нарушить форму конструкции. Полезная проверка: мысленно «вернуть» предложение в утвердительное. Если в утвердительном пассиве «be + V3» — то в отрицательном просто появляется not рядом с be, а V3 остается третьей формой, сохраняя пассивный смысл. 12. Вопросительные предложения в Passive Voice Вопросительные предложения в Passive Voice требуют внимания к порядку слов. В английском вопрос часто образуется за счет перестановки: на первое место выходит вспомогательная часть, то есть be. Для пассива это означает: be становится главным элементом вопроса, а V3 остается после него. Так сохраняется и временной признак, и пассивная грамматическая структура. Дальше возможны два типа вопросов — общий вопрос и специальный. Общий вопрос — это «да/нет» и начинается с be. Специальный вопрос добавляет вопросительное слово (например, what, who/whom в зависимости от смысла) и сохраняет пассивный каркас. Если в вопросе нужно указать исполнителя, используется by, но сам вопрос все равно строится вокруг be + V3. Практический навык здесь критически важен для экзамена: если поменять местами не те элементы или поставить V3 слишком рано, предложение перестанет быть корректным вопросом в пассиве. 13. Переход от активного предложения к пассивному Переход от активного предложения к пассивному — это системная перестройка: объект становится подлежащим, а смысловой глагол уходит в третью форму. При этом время сохраняется. Если в активе речь идет о Present Simple, то в пассиве время остается настоящим, меняется лишь грамматика: появляется форма be соответствующего времени и V3. Аналогично для Past Simple: сохраняется прошедшее, а выбор was/were зависит от подлежащего. Важный смысловой момент — фокус. После преобразования внимание закрепляется на результате действия, а исполнитель либо отодвигается, либо вводится через by, либо вовсе не называется. Такое преобразование помогает не только грамматике, но и логике текста: читатель видит, как меняется «роль информации» — кто выполняет действие или что именно произошло с объектом. 14. Типичные случаи употребления Present Simple Passive Present Simple Passive особенно типичен там, где говорится о регулярности, правилах, процессах, общеизвестных фактах. Это время удобно для описаний того, что происходит «обычно», «всегда» или «по расписанию». К таким случаям относятся школьные и научные формулировки: как организован учебный процесс, как проходит лабораторная работа, какие действия выполняются в определенной последовательности. Даже в текстах по истории встречается логика «так принято», «так делается», «так называют». Также Present Simple Passive часто используется в инструкциях и описаниях процедур: важен не конкретный человек, а то, что в результате должно быть сделано. В языке это дает более универсальный, почти «объективный» стиль. Именно поэтому данная конструкция часто звучит в учебниках и справочниках: она упрощает понимание и делает текст менее зависимым от конкретных персонажей. 15. Типичные случаи употребления Past Simple Passive Past Simple Passive логичен там, где речь идет о завершенных событиях в прошлом: о том, что было сделано, произошло и стало фактом. Это время подходит для пересказа, описания исторических эпизодов и рассказов о результатах действий. В учебных контекстах Past Simple Passive встречается, когда нужно сообщить: предмет был обработан, действие выполнено, результат достигнут. Исполнитель может быть неизвестен или несущественен — тогда by опускают, а внимание остается на итогах. Отдельно стоит отметить, что Past Simple Passive хорошо работает в формальном повествовании и в новостных жанрах: события представлены как последовательность фактов, а не как чьи-то индивидуальные действия. В итоге можно сформулировать правило уверенности: Past Simple Passive выбирается, когда прошлое — это не просто фон, а конкретная временная «точка», и грамматический смысл пассива помогает выделить результат и объект. 16. Где пассивный залог встречается чаще всего Пассивный залог часто вызывает ощущение «учебной грамматики», но на самом деле он работает как инструмент смысла. В обучающих материалах обычно важнее не статистика «по частоте в целом», а типичная заметность Passive Voice в тех жанрах, где нейтральность и точность формулировок особенно важны. Именно поэтому Passive Voice наиболее естественно звучит в новостях и в научно-учебных текстах. В новостях фокус чаще смещается с исполнителя на событие и результат: важно, что произошло и к каким последствиям это привело, а не обязательно кто именно «делал руками». В научной и учебной среде исполнитель нередко вторичен по двум причинам. Во‑первых, эксперимент и наблюдение важнее личности автора. Во‑вторых, формулировки должны быть воспроизводимыми: «выполнено действие — получен результат», и читатель легко проверяет логику. Отсюда ключевая идея: Passive Voice выбирают не потому, что «так проще», а потому, что он помогает управлять информационным фокусом — результатом, фактом и процедурой. И когда этот механизм понятен, легче перейти к следующей теме: какие ошибки чаще всего ломают смысл и форму пассива. 17. Типичные ошибки учащихся в Passive Voice Если пассивный залог не получается, проблема обычно не в «плохом английском слухе», а в нескольких типовых сбоях. Рассмотрим наиболее распространённые из них — те, которые встречаются при построении структуры и при попытке передать смысл. Первая группа ошибок связана с самой формулой. Учащиеся иногда забывают ключевой компонент модели be + V3 или путают его форму: например, применяют неподходящее время, не согласуют число подлежащего и глагол be. На практике это сразу слышно как несоответствие: конструкция вроде «вроде бы пассивная», но грамматически не «собирается». Вторая частая ошибка — неверная работа с действием и дополнением. После пассива часто ошибочно добавляют слишком много «лишних» слов или, наоборот, теряют обязательные элементы: например, опускают важную связку или путают, где должен стоять субъект действия в предложениях с by. Третья проблема — смешение активного и пассивного смысла. Иногда учащийся пытается оставить структуру пассива, но содержание мысленно держит активным: возникает противоречие между формой и информационным фокусом. В результате предложение становится двусмысленным или даже логически «ломается». Четвёртая группа — неточности в выборе времени и контекста: пассив строится по времени так же, как и актив, и это главный ориентир. Если в тексте речь о процессе сейчас, о событии в прошлом или о результате к определённому моменту, то и форма be должна соответствовать временной рамке. Чтобы избежать этих ошибок, нужен «контрольный алгоритм». И следующая схема как раз помогает быстро проверить форму, время и смысл пассивной конструкции, прежде чем предложение уйдёт в текст. 18. Алгоритм проверки пассивного предложения Пассивный залог легче всего контролировать не по ощущениям, а по проверяемым шагам. Ниже — логика, которую можно применять как мысленный чек-лист. Сначала нужно установить временную рамку предложения: это Present Simple, Past Simple или другая ступень времени? Именно от времени зависит форма глагола be. Затем проверяется структура пассива: в ней должны быть be + V3. Если где-то «выпадает» одна часть или V3 заменяется неподходящей формой, предложение перестаёт быть грамматически корректным. Далее — согласование по числу и подлежащему: be меняется в зависимости от подлежащего. Эта проверка особенно важна, когда в предложении есть сложные подлежащие или когда кажется, что подлежащее «неочевидно». После грамматики стоит проверить смысловой фокус. В пассиве исполнитель действия обычно не ставится в центр сообщения: в центре — результат, событие или процесс. Если же в тексте логически нужно подчеркнуть именно «кто сделал», пассив всё равно возможен, но тогда роль by должна быть осмыслена — не как случайная вставка, а как осознанный акцент. В конце алгоритма стоит «финальная проверка»: предложение читается целиком и сверяется с тем, что нужно передать по контексту — кто важнее в сообщении (результат или исполнитель), а также когда это произошло. Такой подход превращает пассив из «страшной темы» в предсказуемый конструктор. И чтобы пассив уверенно держался в речи, полезно иметь под рукой короткие опорные модели, особенно для Present и Past Passive. Следующий блок как раз предлагает мини-пары для запоминания. 19. Мини-пары для запоминания Present и Past Passive Запоминание пассивного залога заметно ускоряется, когда он закрепляется через «мини-сцены» — маленькие образы, которые легко восстановить в памяти. Идея здесь проста: Present Passive и Past Passive различаются главным образом формой be, а остальная часть модели остаётся предсказуемой. Представляется типичная ситуация из учебника: «процедура выполняется» — и это описывается как регулярность или как общий факт. В Present Passive внимание сосредоточено на процессе и его характере: действие представлено как то, что происходит в настоящем как закономерность. Теперь мысленно переносим сцену в прошлое: «процедуру выполнили» — и в Past Passive меняется только временная рамка. Итог тот же по смысловому механизму, но грамматика показывает, что событие уже завершилось и относится к прошлому. Такие мини-пары полезны потому, что они не требуют запоминать «десятки форм» по отдельности. Достаточно восстановить образ и проверить модель: be в нужном времени + V3. Тогда пассивный залог начинает работать автоматически — без лишней перегрузки памяти. 20. Passive Voice: главное, что нужно запомнить Главная опора для Passive Voice — модель be + V3 и понимание того, как меняются формы be. В Present Simple и Past Simple выбор формы определяется временем и числом подлежащего. Если держать в голове эту логику, пассивный залог становится не «правилом на экзамен», а инструментом: с его помощью вы формулируете сообщения точнее, нейтральнее и удобнее для учебной и информационной речи. Источники Бим И. Л. Английский язык. Грамматика: справочник для старших классов. — М.: Просвещение, 2018. Murphy R. English Grammar in Use. — Cambridge University Press, 2019. Evans V., Dooley J. Career Paths: Grammar and Practice. — National Geographic Learning, 2020. Учебная грамматика английского языка; разделы по Passive Voice и преобразованию Active→Passive. — М.: Просвещение, методические материалы для школы, 2016. Богородицкий В. А. Введение в теорию английского предложения. М.: Просвещение, 1985. Swan M. Practical English Usage. 4th ed. Oxford: Oxford University Press, 2016. Murphy R. English Grammar in Use. 5th ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Левицкий Ю. А. Порядок слов и грамматические конструкции в английском языке. М.: Высшая школа, 2002.